有一首歌最為動人
那就是師魂
不要說我們一無所有
我們擁有同一顆火熱的太陽
我們擁有同一片廣博的天空
在同一片藍(lán)天下
我們用愛撒播著希望
在同一片藍(lán)天下
我們用心譜寫精彩人生！
為了提升教師專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師獲得職業(yè)幸福感，我校于2019年4月19日上午邀請邯鄲市家庭教育協(xié)會名譽(yù)會長，莘華家庭教育創(chuàng)始人，濟(jì)南家庭教育研究會理事，中國名師課博會一級名師的張繼良老師到我校做了題為“沒有幸福的教師就沒有幸福的學(xué)生”的專題講座。學(xué)校全體教職工參加了本次講座。
講座上， 張老師從“八把劍”入手，和老師們一起分析了對孩子傷害最大的幾種做法，又從“師生關(guān)系的瓶頸在哪里”“如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動到主動”和“走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的六步法”幾個方面，以看圖片、講案例、互動交流等多種方式教老師們?nèi)绾巫裱瓊€體心理發(fā)展規(guī)律施教、如何通過自我調(diào)整和心智提升形成壓力適應(yīng)等。
幸福是什么？每個人的回答可能都不一樣。伊壁鳩魯說，“幸福就是身體無痛苦，靈魂無紛擾”。盧梭說，“沒有美德就毫無幸?？裳浴薄：诟駹栒f，“造福于人，無疑是幸?！薄τ诮處煻?，幸福就是教英才而育之，那如何將幸福傳遞給學(xué)生呢？張老師給了我們做了很好的示范。張老師請在座的老師跟他一起學(xué)習(xí)“幸福傳遞口訣”，“點點頭、微微笑、大拇指、翹一翹、摟一摟、抱一抱、貼一貼、聊一聊……”縮小與學(xué)生之間的距離，真誠待生才會讓學(xué)生得到長足的發(fā)展，張老師風(fēng)趣的語言點燃了在場每一位老師們的學(xué)習(xí)激情和工作熱情。
現(xiàn)場互動：扮演家長、學(xué)生的角色
分別運用：
一直進(jìn)行鼓勵式教育；
一直進(jìn)行批評式教育。
引發(fā)教師們深思——賞識教育下成長的孩子學(xué)習(xí)起來更快樂！
中國著名的教育家陶行知先生曾說：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。立師德，樹師表，練師功，鑄師魂。
通過培訓(xùn)，老師們更加深刻地認(rèn)識到作為一名新時代教師，肩上責(zé)任重大，不僅要滿懷愛心、以身立教，更要引導(dǎo)孩子做一個健康成長的幸福的人，只有健康的教育，才會有健康的人；只有快樂的教育，才有快樂的生活；只有快樂的課堂，才有快樂的教師和幸福的學(xué)生。讓我們一起回歸教育本質(zhì)，重新找到教育的神圣感、光榮感和幸福感。
