提高課堂教學(xué)效率，追求高效課堂是現(xiàn)代教育的必然要求。二外全面落實(shí)高效課堂六環(huán)節(jié)——導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、測(cè)，實(shí)現(xiàn)“課堂高效性、教學(xué)有效性、教研針對(duì)性、學(xué)習(xí)主體性”，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。

導(dǎo)——溫故知新

教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。教師結(jié)合課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在此基礎(chǔ)上，出示教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)要求，按學(xué)案要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

思——自主學(xué)習(xí)

高效課堂的核心是激活學(xué)生思維，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)案問題的引領(lǐng)下，自學(xué)教材或?qū)嶒?yàn)探究。自學(xué)教材的過程中，注意對(duì)教材內(nèi)容的體會(huì)和感悟，劃出重點(diǎn)并進(jìn)行必要的記憶或理解。

議——合作探究

自學(xué)過程結(jié)束后，在小組長組織下小組內(nèi)學(xué)生個(gè)人提出自學(xué)中的疑難進(jìn)行交流討論、弄明白問題后，個(gè)人修改、完善學(xué)案。“先學(xué)后教，交流后再引導(dǎo)”是高效課堂的核心理念。

展——展示成果

各小組推薦代表展示本小組的學(xué)習(xí)成果，其他小組同學(xué)進(jìn)行全方位的點(diǎn)評(píng)，使問題得到深化和糾正。展示過程中，學(xué)生要注意傾聽并及時(shí)作好記錄或進(jìn)行修改，形成全班的共識(shí)。通過同學(xué)們的充分交流展示，達(dá)到了內(nèi)化知識(shí)理解和培養(yǎng)正確思維的目的。

評(píng)——點(diǎn)評(píng)精講

教師總結(jié)、歸納學(xué)生解決不了的問題，概括學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)充知識(shí)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合和升華。

測(cè)——達(dá)標(biāo)檢測(cè)

當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)反饋。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性訓(xùn)練題目，當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)情況，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題和分析問題能力，反饋學(xué)生存在問題，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)或彌補(bǔ)欠缺知識(shí)。