沖破中考的突圍，通過(guò)軍訓(xùn)的檢閱，高中生活初體驗(yàn)的學(xué)生又迎來(lái)新的挑戰(zhàn)！對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境新的平衡，從適應(yīng)到提升，就是一次成長(zhǎng)、蛻變的過(guò)程。如何讓高一新生快速度過(guò)適應(yīng)期，弘文高中開(kāi)展了“適應(yīng)新生活，開(kāi)啟新征程”專題講座。檀校長(zhǎng)集多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出為學(xué)生們“指點(diǎn)迷津”，重點(diǎn)就初高中知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的差異，提出了解決辦法。

差異找方法，被動(dòng)變主動(dòng)

初中到高中，存在較大差異，高效度過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光，是中學(xué)時(shí)代影響一生的財(cái)富！

一、在知識(shí)內(nèi)容上：初高中知識(shí)難度系數(shù)不同，高中教材知識(shí)量明顯增大，每門(mén)學(xué)科都涉及很多章節(jié)，很多分支，內(nèi)容復(fù)雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺；理論性明顯增強(qiáng)，能力要求大大提高。高中學(xué)習(xí)對(duì)理解要求很高，不經(jīng)過(guò)思考，很難掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別；綜合性和系統(tǒng)性明顯加強(qiáng)，解決一個(gè)問(wèn)題，往往會(huì)涉及許多知識(shí)，有時(shí)還需要應(yīng)用其它學(xué)科的知識(shí)。

二、在學(xué)習(xí)方式上：初中學(xué)習(xí)主要以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主。要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐能力，要將基本概念、原理消化吸收，在實(shí)際運(yùn)用中解決新的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提出了更高的要求。在初中,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單地重復(fù)機(jī)械記憶和反復(fù)做題，就可以得到高分，而高中階段注重的是從學(xué)習(xí)的知識(shí)中進(jìn)行分析、歸納總結(jié)出規(guī)律，解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生必須發(fā)揮較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性。

認(rèn)知求改變，有限變無(wú)限

1、改變認(rèn)知方式

人與人之間最大的差距就是認(rèn)知的差距。如果一個(gè)人的認(rèn)知水平不夠，就像是井底之蛙，永遠(yuǎn)看不到廣闊的天空?！罢J(rèn)知水平不高，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)效率低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)預(yù)期效果差。成績(jī)?cè)讲?，接受新知識(shí)并靈活運(yùn)用解決問(wèn)題的能力就越差?！币虼?，要盡快的調(diào)整自己適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法，立足于高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行認(rèn)知方式的轉(zhuǎn)變。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要發(fā)揮積極能動(dòng)性，做到 課前主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、課中展示討論、課后做題、反思改錯(cuò)。教師是課堂組織者和管理者，答疑解難，引導(dǎo)并組織學(xué)生，做到“以學(xué)促學(xué)、以學(xué)幫學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。高中階段，課程內(nèi)容很多，僅靠教師的傳授知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的需求，這就要求同學(xué)們有較高的自學(xué)能力，學(xué)生要從學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

樹(shù)立明確的目標(biāo)。在一段時(shí)期內(nèi)列出詳細(xì)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為之付出努力；嚴(yán)格的時(shí)間管理。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高效把應(yīng)該做的事做到極致，就是成功。持之以恒，刻苦努力。養(yǎng)成主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣。千里之行，始于足下。拒絕拖延，改變從當(dāng)下開(kāi)始。

檀校長(zhǎng)為高一新生做的適應(yīng)新生活的主題講座，恰逢其時(shí)、內(nèi)容充實(shí)，借鑒性強(qiáng)。這諄諄教誨，殷殷師恩，必將成為學(xué)生們高效學(xué)習(xí)的“指南”！