“ 橙香橘黃，霜晴凍葉，正是讀書時(shí)”。冬季初來，突如其來的疫情讓本是瑯瑯讀書聲的校園重聚在云端。然而面對(duì)這次線上教學(xué)，我們更加從容、更加有信心。為了檢驗(yàn)學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果，弘文高中全體教師各顯奇招，對(duì)學(xué)生居家完成的作業(yè)進(jìn)行全方位細(xì)致地檢查，針對(duì)學(xué)生問題積極反饋，從而使得線上作業(yè)成為線上教學(xué)的有效補(bǔ)充和延伸。

01 精心布置，重視課堂延伸

線上教學(xué)期間，各位教師充分利用釘釘班級(jí)群布置作業(yè)。在了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，積極探索，結(jié)合當(dāng)天授課內(nèi)容的重難點(diǎn)，精選練習(xí)，鞏固重點(diǎn)，有針對(duì)性地布置作業(yè)，控制作業(yè)量，減少重復(fù)、低效作業(yè)，減輕學(xué)生網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)壓力，從而使得每一位學(xué)生在網(wǎng)課過程中實(shí)現(xiàn)高效能的學(xué)習(xí)。

各科老師布置作業(yè)時(shí)，設(shè)置各種幽默的情境、有趣的圖片，讓學(xué)生眼前一亮，增強(qiáng)學(xué)生完成作業(yè)的積極性，以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

02 形式靈活，鞏固課堂知識(shí)

作業(yè)是判斷學(xué)生是否真正掌握課堂知識(shí)的重要途徑。教師積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，合理使用釘釘平臺(tái)的各項(xiàng)功能，提升學(xué)生交作業(yè)的積極性，保證學(xué)生能夠按時(shí)上交作業(yè)，做好課上延伸和課下鞏固相結(jié)合，以達(dá)到“學(xué)以致用、融會(huì)貫通”的目標(biāo)。此外，作業(yè)設(shè)置的形式多種多樣，學(xué)生可提交視頻、音頻、圖片等內(nèi)容，老師通過多種方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

03 積極反饋，做好個(gè)性化輔導(dǎo)

批改作業(yè)是師生對(duì)話的必要形式，得當(dāng)?shù)脑u(píng)語是幫助學(xué)生快速進(jìn)步的有效手段之一。各科教師都認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，做到有檢查必有反饋。

各科教師根據(jù)不同學(xué)生出現(xiàn)的問題提出針對(duì)性意見，監(jiān)督學(xué)生改正，再次提交作業(yè)。通過老師的反饋，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。無論是表情文字，還是語音留言，這些批改痕跡無不體現(xiàn)著弘文高中教師的教育溫度和對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷！

04 評(píng)選優(yōu)秀，發(fā)揮榜樣作用

“低頭是題海，抬頭是前途”。居家學(xué)習(xí)，改變的是課堂距離，不變的是學(xué)生一貫的堅(jiān)持和熱情。學(xué)生面對(duì)不同于班級(jí)授課的在線課堂，仍然能夠潛心學(xué)習(xí)，不畏艱難，自律向前，保質(zhì)保量完成各科老師布置的作業(yè)，字跡認(rèn)真、筆記完整、解題思路清晰，向我們展現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情。此外對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，我們還設(shè)置了表彰，讓優(yōu)秀作業(yè)在釘釘群展示，發(fā)揮榜樣示范作用。

下面就讓我們一起欣賞同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)吧！

如約而至的不只是春天，還有疫情后平安的你們！特殊時(shí)期，特殊的學(xué)習(xí)方式，但愛與責(zé)任從未缺失！希望弘文學(xué)子能夠砥礪前行，奮發(fā)向上，以強(qiáng)大的自我約束力沖出一片藍(lán)天，成為一匹黑馬！萬物必有復(fù)蘇時(shí)，疫去安來春可期，愿疫情過后，我們相聚校園，再續(xù)鴻鵠之志！