荷香銷晚夏，菊氣入新秋。為打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，8月中旬，我校組織全體教師開展了為期半月的暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞學(xué)校規(guī)章制度、常規(guī)工作、教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面進(jìn)行。

精細(xì)化管理制度解讀

“工欲善其事，必先利其器”。

培訓(xùn)伊始，為確保學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到位，加強(qiáng)全體教職工的紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，周新平校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理提出了新的要求，并在培訓(xùn)會(huì)上細(xì)致解讀了《弘文中學(xué)精細(xì)化管理制度》。其中涵蓋學(xué)校管理模式、早操與晨會(huì)、課堂與課間巡查等多方面管理制度的執(zhí)行細(xì)則，確保一切教學(xué)活動(dòng)有章可循、有規(guī)可依。

教師素養(yǎng)與能力培訓(xùn)

技能，是教師的從教之基；質(zhì)量，是教師的立業(yè)之本。金校長(zhǎng)做了《教師的教學(xué)技能和質(zhì)量把握》專題講座。

講座中，金校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念、豐富的理論知識(shí)、生動(dòng)的實(shí)踐案例為老師們提供了可操作的、具有建設(shè)性的教育教學(xué)方法，激勵(lì)老師們不僅要做好“課堂規(guī)范”，還要做好“課程規(guī)范”。

申校長(zhǎng)以“沒(méi)有執(zhí)行力，一切都是零”為題，向各位老師強(qiáng)調(diào)：班主任要有崗位責(zé)任意識(shí)，要積極理解配合學(xué)校相關(guān)工作要求，強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，樹立“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，一件一件地抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)地抓成效。

過(guò)后，又為教師們?cè)敿?xì)解讀了《班主任一日常規(guī)》細(xì)則，將自己的經(jīng)驗(yàn)方法傾囊相授，解決班主任們工作中的困惑，使得教師們收獲頗豐，為今后的班主任工作指明了方向。

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校常規(guī)教研教學(xué)工作，教學(xué)中心秦麗娜主任對(duì)《弘文中學(xué)教學(xué)常規(guī)》《課堂教學(xué)管理一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)解讀，對(duì)教師有效備課、打造有效課堂、提出明確要求，為接下來(lái)教師實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高效的常態(tài)課堂夯實(shí)基礎(chǔ)。

立德樹人有道，春風(fēng)化雨無(wú)聲。張艷紅、丁菲、李海霞等優(yōu)秀教師結(jié)合自己的教育教學(xué)案例，分享教學(xué)工作中的感悟與心得，并結(jié)合弘文中學(xué)當(dāng)前的課程體系、教育教學(xué)的基本規(guī)范以及自身成長(zhǎng)故事，進(jìn)行了有溫度、有理性的經(jīng)驗(yàn)分享。

弘文前排網(wǎng)友：

@張艷紅主任：教師上課時(shí)要建立積極互動(dòng)的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂當(dāng)中，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、溫暖的擁抱、真誠(chéng)的夸贊，看似平凡，堅(jiān)持做下去就非常了不得。

@丁菲主任：一個(gè)好老師要堅(jiān)守自己的原則，堅(jiān)持自己的目標(biāo)。一個(gè)優(yōu)秀的教師是不會(huì)把自己的不良情緒帶進(jìn)課堂的，我們要把最好的一面永遠(yuǎn)留給學(xué)生，讓他們充滿希望和陽(yáng)光。

@靳妞妞老師：教學(xué)從來(lái)就不是一蹴而就，一廂情愿，而是你來(lái)我往。在日常的教育教學(xué)工作中我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美好，用欣賞的眼光去看待學(xué)生的一言一行，上天給了每個(gè)人一份才能，只是，這份才能可能隱藏在不為人知的角落里。

@王嫣紅老師：我們要懷著陽(yáng)光的心態(tài)，做幸福的進(jìn)取者?！耙霾リ?yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光”。教師要學(xué)會(huì)尋找幸福的感覺，這樣才能帶給學(xué)生幸福感，老師們?cè)谄綍r(shí)的生活中可以通過(guò)多種渠道來(lái)使自己的思想充盈、精神富足，做一位幸福的進(jìn)取者！

@李海霞老師：一個(gè)班里優(yōu)秀的學(xué)生本身有極高的自律性，并不需要老師過(guò)多用力，而后進(jìn)生的教育才可以說(shuō)是轉(zhuǎn)變一個(gè)人的教育，是我們教師可以用自己的職業(yè)素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生人生成長(zhǎng)的重要工作內(nèi)容。

所以一路走來(lái)，我們要感謝那些“折磨”我們的學(xué)生，我們不僅僅成就了他們，同時(shí)他們才真正的成就了更加優(yōu)秀的自己。

@李江蓮老師：“不忘初心，方得始終?！背跣囊椎?，始終難守。作為教育工作者的我們，一定要堅(jiān)定信念，不忘初心，盡可能喚醒孩子們心靈深處的認(rèn)知，共同綻放朝陽(yáng)的風(fēng)采。

觀看課堂實(shí)錄視頻并點(diǎn)評(píng)

教學(xué)中心組織全體教師共同觀看優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄。在活動(dòng)中，教師認(rèn)真記錄、細(xì)心觀察、深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真研討。他們對(duì)名師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和研討。

點(diǎn)評(píng)紀(jì)實(shí)

教而不研則淺，研而不教則空。觀看后，大家對(duì)這優(yōu)質(zhì)課的課堂結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系、師生互動(dòng)、細(xì)節(jié)處理等問(wèn)題發(fā)表了各自的觀點(diǎn)，并針對(duì)教學(xué)中常見的問(wèn)題進(jìn)行交流研討。

為助力老師們深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)修訂的基本思路和實(shí)踐要求，進(jìn)一步精準(zhǔn)把握學(xué)科教學(xué)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和主要變化，各學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)《學(xué)科新課標(biāo)與課堂教學(xué)的聯(lián)系》進(jìn)行詳細(xì)解讀，并組織組內(nèi)老師共同觀看國(guó)家級(jí)新課標(biāo)培訓(xùn)視頻。

會(huì)后，為鞏固學(xué)習(xí)成果，各學(xué)科組凝心聚力，潛心教研，力求把新課標(biāo)的教育理念、教學(xué)思想和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中。

在教研過(guò)程中，老師們運(yùn)用最高效的 “導(dǎo)” “思” “議” “展” “評(píng)” “測(cè)” 課堂教學(xué) “六環(huán)節(jié)” ，集體備課，有效實(shí)現(xiàn)“三備兩研一思”，聚力打造高效課堂。

班主任培訓(xùn)

郭小濤、陳磊鑫主任分別進(jìn)行了《班主任工作職責(zé)及日常行為規(guī)范》《班主任基本素養(yǎng)》《學(xué)生心理健康教育》等專題培訓(xùn)，為老師們今后的班級(jí)管理工作指明方向。

有一句話這樣說(shuō)道：一個(gè)蘋果和另一個(gè)蘋果交換得到的還是一個(gè)蘋果，一種思想與另一種思想交換得到的就是兩種思想。

朱榮榮、任蘊(yùn)輝、張曉丹等優(yōu)秀班主任結(jié)合自己的任教經(jīng)歷，結(jié)合不同的實(shí)例，講出多年當(dāng)班主任的心得與感想。

優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)分享讓老師們感悟頗深，收獲滿滿，均表示在以后的工作中，會(huì)用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希冀，用汗水哺育未來(lái)。

教育是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，知之愈明，行之愈篤。2023年這個(gè)夏天，我們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們?cè)凇胺e蓄”力量。愿我們點(diǎn)燃教育激情，迸發(fā)教學(xué)智慧，不忘初心，闊步前行，只為遇見更好的自己，成為弘文教育路上更為優(yōu)秀的提燈人。

唯有熱愛，可抵歲月漫長(zhǎng)；

唯有研究，可使水平見長(zhǎng)；

唯有實(shí)踐，可助學(xué)生成長(zhǎng)；

唯有精進(jìn)，可令發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)。

強(qiáng)勢(shì)賦能新征程，

未來(lái)可期再出發(fā)！